Page 152 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

ในชองที่ 3

แมทําตามทพูดไววาจะใหรางวัล โดยการถามเด็ก ๆ วาอยากทําอะไรในเวลานี้ ลองถามพอแมดังตอไปนี้:
ี่

ี
ี
 คุณชอบอะไรเก่ยวกับวิธีท่แมใหรางวัลโดยการเพมเวลาเลนใหเปนพิเศษ? แมใหรางวัลนี้ตอนไหน?

่
ิ
(คําตอบท่อาจจะไดจากผูปกครอง: แมใหรางวัลหลังจากเด็กทาดีแลวทันที แมลดตัวลงนั่งในระดบ
ั
ี
ํ
เดียวกันกับลูก และถามวาลูกอยากทาอะไร แมใชการสัมผัสรางกายเพื่อเสริมการใหรางวัลดวย รางวัล
ํ
นี้งายและราคาถูก)
ึ้
ี่
 อาจเกิดอะไรขนถาแมใหสัญญากับเด็ก ๆ วาจะใหของราคาแพงเปนรางวัลหรือใหอะไรบางอยางทจริง

ๆ แลวแมทําไมได? รางวัลแบบไหนที่จะใหผลดีที่สุด? (คําตอบที่อาจจะไดจากผูปกครอง: แมอาจจะทา
ํ

ตามสัญญาไมได เด็กอาจรูสึกวาถูกตามใจจนเสียคน หรือคาดหวังวาจะตองไดรางวัลอยูเรื่อยไป รางวัล
ควรเหมาะสมกับสภาพความเปนจริง รางวัลที่ดีที่สุดควรไมตองซื้อ หรือถาตองซื้อก็ราคาถูกและงาย ๆ
รางวัลตองใหทันที)
 คุณคิดวาจะเกิดอะไรขึ้นหากหลังจากนี้แมลืมใหรางวัล? (คําตอบที่อาจจะไดจากผูปกครอง: เด็ก ๆ จะ

ี
่


ื


็
ื
ี
ไมเชื่อถอแมอกตอไป เดก ๆ จะไมไวใจเมอแมสัญญาวาจะทาอะไรให พฤติกรรมทดกจะไมไดรับการ
่

ี
็
ํ
สงเสริม)
ึ
ื
ี
โปรดจําไวเสมอวา คุณควรใชคําถามเปดเพ่อกระตุนใหพอแมมีสวนรวมมากข้น หนาท่ของคุณคือ

การถามคําถาม พอแมจะตองคิดหาคําตอบดวยตัวเอง


หัวขอการพูดคุยอภิปราย ทําไมเราจึงควรชมลูกหลานของเรา?
วิทยากรนําการอภิปรายเกี่ยวกับเหตุผลที่เราควรชมและใหรางวัลเด็ก ๆ ของเรา

อาจใชคําถามดังตอไปนี้:
 ทําไมเราจึงตองชมเมื่อเด็กทําดี?
 เด็กเรียนรูอะไรเมื่อไดรับความสนใจและคําชมเวลาที่ทําดี?

 ทําไมเราจึงควรชมเด็ก แมในเวลาที่เขาทําสิ่งที่เราคาดหวังวาเขาควรตองทําอยูแลวก็ตาม?

 เมื่อไหรที่เราควรใหรางวัลงาย ๆ เพิ่มเขาไปกับการใหคําชมอก?
ี
 เมื่อไหรที่รางวัลเล็กนอยจะชวยกระตุนพฤติกรรมทดีใหเด็ก ๆ ได?
ี่

หลักสูตรการอบรม
การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 3 146
็
ื่
คูมือวิทยากร