Page 19 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

โครงสรางโดยรวมของการอบรม
หลักสูตรการอบรม PLH สําหรับเด็กเล็ก มีสวนประกอบดังตอไปนี้ คอ
ื

 การพบกับพอแมแบบตัวตอตัวเพอปรึกษาหารือและตกลงกันกอนที่จะเขามารับการอบรมเปนกลุม
ื่
 การมาพบกันสัปดาหละครั้ง รวม 8 ครั้ง เพื่อฝกทักษะการเลี้ยงดูเด็ก

 การพูดคุยปรึกษากันผานทางโทรศพทและทางการสงขอความในชวงสัปดาหระหวางชั่วโมงการอบรม

ั
เพื่อสนับสนุนการทํากิจกรรมที่บาน
ิ่
 การไปเยี่ยมบานเพื่อใหคําปรึกษาแนะนําเพมเติมสําหรับครอบครัวที่รองขอหรือจําเปนตองไดรับความ
ชวยเหลือ (เมื่อสามารถทําไดอยางเหมาะสม)

 การแสดงความยินดีหรือฉลองการเสร็จสิ้นการอบรม

วิทยากรสองคน จะทํางานดวยกันเปนทีมในขณะนําเสนอการอบรม

คณและวิทยากรผูรวมทมจะสนับสนุนกนและกัน เชนชวยบันทกความคดเห็นหรือขอเสนอแนะจากผูเขารวม

ุ
ั
ิ

ี
ึ



อบรมตลอดชวงเวลาของการอบรม และการมวิทยากรสองคนจะชวยใหใสใจผูเขารวมอบรมเปนรายบุคคลได 
ี
ทั่วถึงกวา
กอนทจะถึงวันอบรม คณจะตองไดพบผูเขารวมอบรมแตละคนเปนรายบุคคลกอน โดยอาจไปพบทบาน (หรือ

ุ
ี
ี
่
่





่
ี
่
ู



ี

็
ึ
่
เชิญใหมาพบทสถานท่ซ่งจะใชในการอบรมหากพอแมหรือผูดแลเดกตองการใหมาพบทนีมากกวา) เพอเรียนรู 
่
ี
ื
่
ี
ี


้
ุ

ใหมากขนเกยวกบสภาพแวดลอมของบาน จุดมงหมายของพอแม และความทาทายท่ตองเผชิญในการเลียงด ู
้
ึ
ั
เด็ก (โปรดดูรายละเอียดเพิ่มเติมดานลาง)
ในการอบรม พอแมหรือผูดูแลเด็กจะพบกันเปนกลุม (ไมเกินกลุมละ 15 คน) เพื่อเรียนรูวิธีการสําคัญ ๆ ในการ
็
ั

ี
่

มปฏิสัมพันธระหวางพอแมกบเดก การจัดการกบความเครียด การสรางความสัมพันธทดี และการสรางเสริม
ี
ั
วินัยเชิงบวก
ื
ี
ี
ในแตละชั่วโมง พอแมจะไดรับมอบหมายใหไปทํากิจกรรมท่บานเพ่อเปนการนําทักษะท่ไดเรียนรูไปฝกใชให
ชํานาญยิ่งขึ้น และทํากิจกรรมที่จะชวยลดความเครียดและเสริมสรางความสัมพันธกับเด็กใหดียิ่งขึ้น
ํ



้
ื
ู

ั
ุ
ํ

็

ี
ี
อกอยางหนึ่งทวิทยากรจะตองทาดวย กคอการโทรศัพทไปพดคยกบพอแมสัปดาหละครัง เพ่อติดตามวาไดทา
่
ื
ั
กิจกรรมที่บานหรือไม และมีผลเปนอยางไร และสงขอความเตือนความจําทางโทรศพทเกี่ยวกับหลักการสําคญ
ั

และทักษะที่ไดเรียนรูไปจากการอบรมแตละครั้งดวย


ี
พอแมหรือผูดูแลเด็กบางคน โดยเฉพาะคนท่มฐานะยากจน อาจจะไมมีโอกาสเขาถึงการใชโทรศัพทอยาง

ี

สมาเสมอกได สําหรับพอแมท่ไมมีโทรศพท คุณอาจนัดพบเปนเวลาสั้น ๆ กอนถงชัวโมงอบรมครังตอไป หรือ

ี
ั
้
่
่
ํ
ึ
็



็
เขียนขอความเตือนใจลงไปบนกระดาษแลวเอาไปมอบใหกได
่
่
่
ํ

ี
ื
่
ิ
่
วิทยากรอาจไปเยียมบานผูเขารวมอบรมเพอเสริมกาลังการเรียนรูเรืองกจกรรมทไดฝกไปในชัวโมงการอบรม

ั
ดวย หรือไปตดตามคนทขาดการอบรมไปบางชั่วโมง ถอเปนโอกาสทจะไดทางานแบบตวตอตวกบผูดแลเดก
ั
ั

่
ี
ิ
ู
่
ี

ื
็

ํ

ี
่
ื
ื
ั
ิ
ํ
็
และตัวเดกเอง เพอสนับสนุนการทากจกรรมและใชทกษะสําหรับสมาชิกคนอน ๆ ในครอบครัวท่อาจตองการ
่
ความชวยเหลือเพิ่มเติม และใหการสนับสนุนเพิ่มอีกหากจําเปน

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | บทนํา 13