Page 23 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

เปาหมายนี้ควรเหมาะสมกับสภาพความเปนจริง

ํ


ี่
บอยครั้งพอแมมักเลือกเปาหมายทไมสามารถทาใหสําเร็จไดภายในชวงเวลาของการอบรม หรือเปนไปไมไดใน

ั

็
่
ั
ั
ุ
ั
ระดบพฒนาการของเด็ก คณอาจคอย ๆ นําทางใหพอแมคาดหวังกบเดกในระดบทเหมาะสมกบสภาพความ
ั
ี
เปนจริงได
ั
ํ
ตวอยางเชน ผูปกครองคนหนึ่งอาจบอกวาเธออยากใหลูกสอบปลายปผาน คุณอาจตองถามวาเด็กตองทา

อะไรบางจึงจะทําใหสําเร็จตามนั้นได
ี
่



ั


ํ
ในทานองเดยวกน ถาแมคนหนึงอยากใหลูกอายุสองขวบแตงตัวไดเองในตอนเชา คุณจะตองชวยสํารวจดูวา


้
ั
ั
้
ึ
็
ความคาดหวังเชนนีเหมาะสมกบสภาพความเปนจริงหรือไม และทาไมเดกถงยังแตงตวเองไมได หลังจากนัน
ํ


ื
คุณจึงจะชวยใหแมกําหนดเปาหมายที่ เหมาะสมกับสภาพความเปนจริงได เชน “ฉันอยากใหลูกรวมมอเวลาท ี่

ฉันชวยเขาแตงตัวในตอนเชา”

การพูดคุยเรื่องการจัดการความสะดวกในการมาเขารับการอบรม
ในทายท่สุดนี้ ควรถือวาการไปเยี่ยมบานหรือพูดคุยกันกอนเริ่มการอบรม เปนโอกาสท่จะไดทําความเขาใจ
ี

ี
เก่ยวกับการจัดการท่พอแมหรือผูดูแลเด็กตองทราบ เชน สถานท่และเวลาของการอบรม การเดินทาง การ
ี
ี
ี
ดูแลเด็กในระหวางชั่วโมงอบรม ขอจํากัดดานอาหารในชวงการอบรม เปนตน

ขอมูลเกี่ยวกับผูเขารวมการอบรม
หลังจากการพบกันแตละครั้ง คุณควรสรางแฟมประวัติของพอแมแตละคนไวดวย


ุ
แฟมประวัตินี้จะชวยใหคุณจําไดวาพอแมแตละคนกําลังเผชิญกับสถานการณในชีวิตอยางไรอยู คณควรจด

บันทึกในขณะพบกันนี้ เกี่ยวกับสภาพแวดลอมที่บาน สมาชิกในครอบครัว และความทาทายที่เขาตองเผชิญ
ื
ควรแกไขขอมูลในแฟมใหทันเหตุการณอยูเสมอเม่อการอบรมดําเนินอยู โดยบันทึกไวเม่อมีสถานการณหรือ
ื
ความทาทายบางอยางในบาน ที่อาจมีความสําคัญและตองนึกถึงในเวลาที่ดําเนินการอบรมดวย
คําแนะนําสําหรับการเตรียมการในการพบพอแมกอนเริ่มการอบรม

ั
ี
ก. แนะนําตัวเองใหพอหรือแมท่จะมาเขารวมอบรม หรือแนะนําตัวใหรูจักท้งครอบครัวหากทกคนอยู 
ุ
ดวยที่นั่น
ื
ข. อธิบายภาพรวมของหลักสูตรการอบรมโดยใชภาพ บานแหงการเกอกล เปนตวอยางประกอบ (อาจ
้
ั
ู
ั
ื
้
ู
เปนการอธิบายขอมลพ้นฐานยอ ๆ วาการอบรมนีจะชวยใหพอแมดแลหรือจัดการกบพฤติกรรมของ


ู

ตนเองและลูกไดอยางไร)
ค. สอบถามเกี่ยวกับขอมูลพื้นฐานของครอบครัว
1. ขณะนี้มีอะไรเกิดขึ้นที่บานบาง?
2. มีใครพักอาศัยอยูในบานอีกบาง? สามี/ภรรยา? แฟน? ปูยา ตายาย?
ี
3. ขณะนี้ไดรับการชวยเหลือหรือดูแลจากเพ่อนบานหรือญาติสนิทท่ไววางใจไดท่อยูใกลบานหรือ
ี
ื
เปลา?
ง. คุยกับพ่อแม่เกยวกับความสัมพันธ์กับลูก เช่น
ี
่
หลักสูตรการอบรม
็
ื่
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | บทนํา 17