Page 62 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI
P. 62
3.6 | การสื่อสารเพื่อกระตุนแรงจูงใจ
ุ
ื
่
ี
่
ั
หลักสูตรการอบรม PLH สําหรับเด็กเล็กนีจะมีการสือสารสองแบบเพอกระตนแรงจูงใจใหพอแมมสวนรวมกบ
้
การอบรมใหมากขึ้น และชวยสนับสนุนการทํากิจกรรมที่ไดรับมอบหมายใหเอาไปทําที่บาน ไดแก
1. การโทรศัพท
2. การสงขอความ
แนวทางการใหคําปรึกษาแนะนําทางโทรศัพท
ํ
ั
ี
ื
หลักสูตรการอบรม PLH สําหรับเด็กเล็กนี้ ยังมการใหคาปรึกษาแนะนําทางโทรศพทเพอสนับสนุนพอแมใหม ี
่
สวนรวมในการอบรมอยางตอเนื่อง และเปดโอกาสใหคณไดติดตามพอแมหรือผูดูแลเด็กเฉพาะคนในลักษณะท ี่
ุ
เปนสวนตัวอีกดวย
การใหคําปรึกษาแนะนําทางโทรศัพทนี้ควรทําหนึ่งครั้งสําหรับพอแมแตละคนในสปดาหระหวางชวโมงการ
ั่
ั
ู
อบรม การพดทางโทรศัพทแตละครังควรนานประมาณ 10 นาที
้
ึ
ิ
หากมีปญหาในการตดตอ ควรพยายามโทรถงพอแมอยางนอยสามครัง
้
ั
่
ในการพูดคุยกันทางโทรศพทนี้ คุณควรสอบถามวาพอแมและเด็กเปนอยางไรบาง ท้งในภาพรวมโดยทวไป
ั
ั
และเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมายใหไปทําจากการอบรมในชั่วโมงกอนหนานี้
ี
่
ั
ั
ี
ั
ิ
ุ
คณควรสอบถามดวยคาถามทเฉพาะเจาะจงเก่ยวกบความสัมพนธระหวางพอแมกบลูกโดยอางองจากขอมลท ่ ี
ู
ํ
ุ
คุณทราบเกี่ยวกับสถานการณแวดลอมของครอบครัวนี้ ทุกครั้งที่จะโทรคณจึงควรเอาแฟมขอมูลของครอบครัว
มาอานทบทวนกอนเสมอ!
ิ
ั
ํ
ี
ั
หากพอแมกาลังเผชิญกับปญหาหรือความทาทายกบกจกรรมท่มอบใหไปทําทบาน หรือกบความสัมพันธ
ี
่
ระหวางตนเองกับลูก คุณควรพูดคุยเพื่อชวยใหเขาคิดหาทางแกไข ควรนําการสนทนาในลักษณะที่พยายามเปด
โอกาสใหพอแมคิดหาทางแกดวยตัวเองกอน!
ิ
ุ
หากคณไมสามารถชวยใหเขาหาทางออกไดในชวงของการพดคยทางโทรศพท หรือถาปญหานันยากเกนกวาท ี ่
้
ั
ู
ุ
จะแกไขไดอยางงาย ๆ คุณควรใหความมั่นใจกบเขาวา คุณจะพยายามชวยเขาในตอนตนชั่วโมงของการพบกน
ั
ั
ครั้งตอไป
่
ี
ั
ึ
้
่
ื
ํ
้
ู
ื
่
็
่
ุ
บางครังปญหาทยกขนมาพดอาจเปนเรืองทพอแมคนอน ๆ กกาลังเผชิญอยูดวยเหมอนกน คณอาจจะตองการ
ี
่
ี
ิ
่
้
่
พดถงเรืองนี้ในตอนตนชัวโมงของการอบรมครังถดไป ในชวงเวลาของการพดคยเกยวกบกจกรรมทมอบใหไป
ู
ึ
ุ
่
ี
ู
ั
ั
ทําที่บาน
หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | บทนํา 56