Page 67 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI
P. 67

ี
                                                              ํ
                4.1 | ภาพรวมของการนาเสนอการอบรมทม                                                    ี
                                                                                                  ่
                                    ิ
                         ประสทธิภาพ


                                       ุ
               คูมือเลมนี้จะใหแนวทางแกคณวาแตละชั่วโมงของการอบรมจะตองทําอะไรบาง จะใหรายละเอียดของกิจกรรม
                                                                    ั
                 
                                                                        ่
                                                    ุ
                           ํ
                                 ี
                                 ่
               ตาง ๆ และคาถามทคุณอาจใชในการพูดคยอภิปราย และใชกบเรืองเลาทมีภาพประกอบ และจะใหขอมล
                                                                                                        ู
                                                                                                      
                                                                              ี
                                                                              ่
               พื้นฐานของหลักการเลี้ยงดูเด็กแตละอยาง และใหรายการกอนอิฐบล็อกทสําคัญสําหรับพอแมที่จะตองเรียนรู
                                                                           ี่
                กอนอิฐบล็อกที่สําคัญสําหรับพอแมคอ
                                              ื
                     สิ่งที่คุณทําที่บานคือสิ่งสําคัญที่สุดที่จะทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลงได
                     เขาใจระดับพัฒนาการของลูก
                     ใหเด็กเปนฝายนําในขณะที่ใชเวลาดวยกันตามลําพัง
                     ใชคําพูดบรรยายสิ่งที่เด็กทําและอารมณของเด็ก
                     ชมหรือยกยองพฤติกรรมที่คุณอยากเห็นบอยขึ้น
                     ใหรางวัลที่ไมตองซื้อหา เพื่อสงเสริมพฤติกรรมที่ลูกมีความลําบากที่จะเรียนรู

                     ออกคําสั่งที่เปนเชิงบวก เฉพาะเจาะจง และเหมาะสมกับสภาพความเปนจริง
                     มีความเสมอตนเสมอปลายกบกฎระเบียบในบานและกจวัตรประจําวัน
                                              ั
                                                                   ิ
                     หันเหพฤติกรรมของเด็กจากดานลบไปสูดานบวก กอนที่เด็กจะเริ่มทํา
                     เพิกเฉยกับพฤติกรรมกดดันและเรียกรองความสนใจในทางลบ

                     ใชการเตือนเพื่อใหผลติดตามที่เหมาะสมกับสภาพความเปนจริง เพื่อชวยใหเด็กรวมมือ
                     ใหเด็กมีสวนรวมในการแกปญหาเพื่อลดความขัดแยงในครอบครัว

               ควรจําไวเสมอวาเนื้อหาของการอบรมนี้เปนเพียงสวนเล็กนอยของหลักสูตร PLH สําหรับเด็กเล็ก เทานั้น


                                                                                       ิ
               ประโยชนที่ผูปกครองจะไดรับ สวนมากแลวจะมาจากวิธีการนําเสนอการอบรมของวทยากร
                                                             ื
                                                                  ่
                                                                  ี
                          ็
               พูดอกแบบกคอ วธการนําการอบรมสําคัญพอ ๆ กับเน้อหาทคุณนําเสนอ
                           ื
                               ี
                              ิ
                   ี
               มีกอนอิฐบล็อกท่เปนแกนหลักอย 6 กอน ท่จะเปนตัวกําหนดวาคุณจะนําเสนอการอบรมหลักสูตร PLH
                                                     ี
                              ี
                                            ู
               สําหรับเด็กเล็ก ไดดีที่สุดอยางไร:
                   1.  ใชวิธีการเรียนรูแบบรวมมือกัน ที่จะชวยเสริมพลังใหกับพอแมและผูดูแลเด็ก
                   2.  แสดงพฤติกรรมที่คุณตองการเห็น โดยทําใหดูเปนแบบอยางในการปฏิบัติตัวกับพอแมผูเขารวมอบรม
                                                                     
                                                                        
                                                                                                  
                                                                                                        ั
                                                                             
                                                                                            ุ
                   3.  นําเสนอการอบรมดวยความเร็วในระดบเดียวกันกบทพอแมรับได พยายามชวยใหทกคนอยูในระดบ
                                                       ั
                                                                ั
                                                                   ี
                                       
                                                                   ่
                       เดียวกัน
                   4.  ฝกทักษะการฟงอยางใสใจ
                   5.  เขาใจระดับตาง ๆ ของพัฒนาการเด็ก และพฤติกรรมที่เปนสัญญาณบงบอกระดับพัฒนาการนั้น
                   6.  ทําใหการอบรมหลักสูตร PLH สําหรับเด็กเล็ก เปนที่ซึ่งทุกคนเรียนรูอยางมีความสุข

   หลักสูตรการอบรม
                                                                             ็
                                            ื่
   คูมือวิทยากร             การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย    |   บทนํา     61
   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72