Page 80 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

จุดประสงค เพื่อแนะนําหลักสูตรการอบรมใหพอแมหรือผูปกครองเด็ก และเพื่อกําหนดขอตกลง
เบื้องตนและเปาหมายรวมกัน
เพื่อแนะนําพอแมใหรูจักวิธีใชเวลาตามลําพังกับเด็ก โดยใชการเลนแบบใหเด็กเปนผูนํา
กิจกรรม และวิธีการบอกเด็กตามที่มองเห็น
กอนอิฐบล็อก ยิ่งคุณใชเวลากับเด็กในทางบวกมากเทาไหร คุณก็จะใชเวลาในทางลบกับเด็กนอยลงเทานั้น

ปลอยใหเด็กเปนฝายนํากิจกรรมเมื่อใชเวลาอยูดวยกันตามลําพัง
การบอกเด็กตามที่มองเห็น จะชวยใหเด็กพัฒนาทักษะทางภาษา

สิ่งที่คุณทําที่บานนั่นแหละที่จะทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลงที่สําคัญได!
วัสดุอุปกรณที่ตองใช เอกสารการลงทะเบียน ปายช่อ เทปกาว ปากกา กระดาษ กระดาษฟลิปชารตแผนใหญ
ื
ของเลน กระดาษสําหรับใหพอแมเขียนเปาหมายของแตละคน

ของวางและเครื่องดื่มสําหรับชวงพัก
โปสเตอรภาพบานแหงการสนับสนุน คูมือพอแมและผูปกครอง เรื่องประกอบภาพ

การเตรยมตัว จัดหองดวยการวางเกาอี้เปนวงกลม
ี
เตรียมอุปกรณ เอกสาร และปายชื่อ

ี
ั
กลาวตอนรบ (10 นาท) กลาวตอนรับสมาชิกทั้งกลุม
ขอบคุณที่เขามาเขารับการอบรม
ทํากิจกรรมออกกําลัง
นําเสนอภาพรวม (30 นาท) ภาพรวมของหลักสูตร
ี
กฎระเบียบหรือขอตกลงเบื้องตน
เปาหมายของพอแม

ี

ุ
พักรบประทานอาหารวาง และกิจกรรมกระตนพลัง (10 นาท)
ั
กิจกรรมหลัก (60 นาท) เรื่องเลาที่มีภาพประกอบ เรื่องท 1 การใชเวลาตามลําพังกับเด็ก
ี่
ี
ี่
การใชเวลาตามลําพังกับเด็ก เรื่องท 2 การควบคุมมากเกินไป
เรื่องท 3 ปลอยใหเด็กเปนฝายนํา
ี่

อภิปรายกันในกลุม: การใชเวลาตามลําพังกับเด็ก
ฝกปฏิบัติ: กิจกรรมที่ทําในขณะใชเวลาตามลําพังกับเด็ก
สรุปทบทวน: สิ่งสําคัญสําหรับการใชเวลาตามลําพังกับเด็ก

ี
คูฝกปฏิบัติ PLH (5 นาท) มอบหมายใหเปนคูฝกปฏิบัติ PLH
มอบหมายกิจกรรมทบาน แตละวันใหใชเวลา 5 นาทีเพ่ออยูตามลําพังกับลูกโดยใชกิจกรรมการเลนท่เด็กเปนผูนา

ํ


ี
ื

่
ี
ี
(10 นาท) และการบอกเด็กตามที่มองเห็น
การออกกําลังหลังจากตื่นนอนทุกเชา
หยุดพักสักครู เมื่อไหรก็ตามที่คุณรูสึกเครียดหรือไมสบายใจ
นัดพบหรือติดตอคูฝกอบรม PLH หนึ่งครั้งในชวงสัปดาห
ปดทายชั่วโมง (5 นาท) ขอบคุณและชมผูปกครอง
ี

หลักสูตรการอบรม
การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 1 74
คูมือวิทยากร ื่ ็