Page 258 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

ี
่

ื
ื
ื

ํ
ชองที 2 แสดงใหเห็นคณยาทกลับเขามาใหมและบอกใหมะลิคนมอถอให และมะลิไมยอม ลองถามคาถาม
ุ
่
ตอไปนี้:
 คุณยาแสดงใหเห็นกอนอิฐบล็อกอะไรที่เกยวกับวิธีการออกคาสั่ง?
ี่
ํ
ํ
ี
็

่


่
(คาตอบทอาจจะไดจากพอแม: เรียกชือเดก บอกพฤตกรรมทตองการใหเดกทา ออกคาสั่งทละหนึง ่

ี
่
็
ี
ํ
ํ
ิ
่
ี่
อยางเทานั้น สบตาเด็ก พูดดวยน้ําเสียงทสงบมันคง)
ุ
 ทําไมมะลิจึงปฏิเสธ ไมยอมทําตามคําสั่งของคณยา?
(คําตอบที่อาจจะไดจากพอแม: มะลิยังไมพรอมที่จะหยุดกิจกรรมนั้น มะลิยังเลนเพลินอยูมากๆ)


 คุณยาจะทําอะไรไดอีกที่จะชวยใหมะลิรูสึกงายขึ้นที่จะทําตามคําสั่ง ที่ใหคืนมือถือใหยา?

ํ
ี
ี
(คําตอบท่อาจจะไดจากพอแม: หันเหความสนใจของมะลิไปสูกิจกรรมบางอยางท่สนุกหรือตองทา
ดวยกัน เชน การรองเพลงดวยกันในขณะที่เตรียมตัวกินอาหารเย็น)
ี
ขอสังเกต: เราตองการท่จะเลี่ยงการเสนอใหรางวัลตรงนี้ เพราะนั่นอาจจะเปนการสรางนิสัยหรือ
เงื่อนไขวาตองไดรางวัลกอนที่จะทําพฤติกรรมบางอยาง ซึ่งเปนเหมือนการติดสินบนเด็ก)
้
ั

ชองที 3 แสดงใหเห็นขนตอนสําคัญในการใหผลติดตามสําหรับเด็กทไมใหความรวมมือหรือไมยอมทําตาม
่
ี
่
คําสั่ง: คือการใหเด็กเลือก วาจะทําตามคําสั่งหรือไดรับผลติดตาม
ี
เปนเรื่องสําคญมากท่พอแมจะตองสามารถแยกแยะไดวาทาไมจึงตองทาแบบนีแทนทจะใหผลติดตามแกเดก
ํ
้

่
ํ


ี

ั
็
เลยทันที เพราะมันเปนการเปดโอกาสใหเด็กไดเปลี่ยนพฤติกรรมไมรวมมอและหลีกเลี่ยงการไดรับผลติดตาม
ื
ดังนั้นจึงเปนการสอนใหเด็กรูจักตัดสินใจเลือกทําในทางบวกในชีวิต
ใหถามพอแมดังตอไปนี้:
ื
ื
 คุณยาโตตอบกับการที่มะลิไมยอมคืนมอถอใหอยางไร?
ี

(คําตอบท่อาจจะไดจากพอแม: คุณยาใหทางเลือกกับมะลิ: คือใหเลือกระหวางการคืนมือถือใหยา
กับการที่จะไมไดเลนมือถืออีกตอนหลังกินขาวเย็นแลว)
 ทําไมคุณยาจึงใหมะลิเลือก?
ํ
ี
(คําตอบท่อาจจะไดจากพอแม: มันเปนการเปดโอกาสครั้งสุดทายใหมะลิใหยอมทําตามคาสังหรือ

่
ไมเชนนั้นก็จะไดรับผลติดตาม บางครั้งมันเปนเรื่องยากสําหรับเด็กท่จะหยุดทํากิจกรรมท่เขาชอบ
ี
ี
มาก เชน การดูโทรทัศน หรือเลนเกมในมือถือ ดังนั้นเด็กจึงตองใชเวลาในการปรับตัว)

กอนอิฐบลอก: การใหโอกาสเด็กครั้งสุดทายใหยอมทําตามคําสั่งหรือไมเชนนนก็จะไดรับผล
ั้

็

ติดตาม
 คุณยาพูดกับมะลิวาอยางไรหลังจากที่เธอปฏิเสธที่จะทําตามคําสั่ง?

(คาตอบทอาจจะไดจากพอแม: คณยายังมทาทสงบอยูแตมนคงหนักแนน คณยาไมไดเริ่มตอรองกบ
ุ

ั
่
ี
ํ


่
ั
ี
ุ
ี

มะลิ)

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 7 252