Page 187 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

4.8 | แนวทางการปฏิบัติในการเยี่ยมบานสําหรับ

ชั่วโมงที่สี่

่
ื
่
่
ี
็
ี
่
ี
ต่อไปน้เปนแนวทางสําหรับใช้ในการเยยมบ้านเมอผู้ปกครองขาดการมาอบรมในชัวโมงทส
ี
่

1. ขอบคุณผูปกครองที่ใหเวลาคุณมาพบ

โปรดจําไวเสมอวาการจัดเวลาใหคุณมาพบอาจเปนเรื่องยากสําหรับพอแม ขอใหพยามสอบถามใหมั่นใจวาเปน
เวลาที่สะดวกจริง ๆ สอบถามดูวามีคนชวยดูแลเด็ก ๆ หรือไม เพอทคุณและพอแมจะไดมีสมาธิกับการอบรม

ื่
ี่

2. ทํากจกรรม หยุดพกสักครู และ การบริหารรางกาย
ิ

ั
ทํากิจกรรมหยุดพกสักครูและบริหารรางกายกับผูปกครอง
ั

3. พูดคุยกันเรื่องกิจกรรมที่มอบหมายใหทําที่บานจากชั่วโมงกอนหนานี้
ถามผูปกครองวาการทํากิจกรรมการใชเวลาอยูดวยกันตามลําพังกับลูก เปนอยางไรบางในสัปดาหที่ผานมานี้
ใหเนนที่การสอบถามวาผูปกครองไดชมเด็กในขณะที่ใชเวลาอยูดวยกันตามลําพังหรือไม ถามใหไดขอมูล

ชัดเจนวาชมเวลาเด็กทําพฤติกรรมอะไร

ํ
ถามวาจําไดหรือไมวาไดชมเด็กในโอกาสอื่น ๆ ระหวางสัปดาหนี้ไหม ถามวาชมเวลาเด็กทาอะไร อาจขอให
ื่
ู
ผูปกครองพูดออกมาดัง ๆ เพอใหมั่นใจวาไดพดอยางชัดเจนและเปนในเชิงบวกจริง ๆ


ิ
ื่
ถามคําถามเพอชวนใหคิดถึงประสบการณทั้งดานบวกและลบที่อาจเกิดขึ้น ควรคดอยูเสมอวาเรากําลัง
พยายามสรางความตระหนักใหแกผูปกครองในบทบาทของเขาเองดวย!




ี
เนนใหเห็นกอนอิฐบล็อกดานบวกที่พอแมทําไดดีแลว (แมวาอาจยังมอุปสรรคอยู) ชวยใหพอแมคิดหาทาง
แกไขหรือจัดการกับอุปสรรคที่พบ ฝกการแกปญหากับเด็กในบานหรือถาไมมีเด็กอยูวิทยากรจะสมมุติตัวเอง

แลวสวมบทบาทเปนเด็กก็ได

4. การแนะนําบทเรยนหลก
ั
ี
ั
อธิบายใหผูปกครองฟงวาชั่วโมงที่ 4 นี้จะเนนที่การออกคําสั่งที่เปนเชิงบวก เฉพาะเจาะจง และเหมาะสมกบ
ื้
สภาพความเปนจริง เพอชวยใหเด็กมพฤติกรรมดานบวกไดงายขึ้น ชี้ใหเห็นในรูปบานแหงการเกอหนุนวา
ื่

ี
ตอนนี้กลุมอยูตรงไหนของบานแลว

5. พูดคุยกันโดยใชเรื่องเลาประกอบภาพ เรื่องการออกคําสั่ง
ื่
อานแตละเรื่องกับผูปกครอง ชวยใหแยกแยะกอนอิฐบล็อกสําหรับการออกคาสั่งโดยถามคําถามเพอชวยให
ํ
เห็นวาสวนไหนที่ผูปกครองทาไดดี
ํ

หลักสูตรการอบรม 181
็
ื่
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 4