Page 202 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

อภิปราย – การชวยใหเด็กมีสวนรวมในการกําหนดกฎระเบียบของบาน
สําหรับเดก
็

นําการอภิปรายวาทําไมพอแมจึงควรใหเด็กมีสวนรวมในการกําหนดกฎระเบียบของบานเพอใหลูกไดทําตาม
ื่

คําถามตอไปนี้อาจมีประโยชน:

ี
 ทําไมเราจึงตองมระเบียบของบานสําหรับเด็ก?
 ทําไมเราจึงตองใหเด็กมีสวนรวมในการกําหนดกฎระเบียบของบาน?

 ทําไมเราจึงตองเสมอตนเสมอปลายกบกฎระเบียบของบาน?
ั

 กฎระเบียบในบานสําหรับเด็กที่อายุหรือระดับพัฒนาการตางกัน ควรตางกันอยางไร?



ถามผูเขารวมอบรมวาท่บานของเขามีกฎระเบียบอยูแลวหรือยัง แลวชวนใหพิจารณาระเบียบเหลานี้และ

ี
อภิปรายกันวาอะไรที่ทําใหมันใชไดผล (ถาใชไดผลจริง) และจะปรับปรุงมันไดอยางไร (หากยังใชไมไดผล)

ประเด็นที่อาจนํามาอภิปรายได:

 ระเบียบของบานทําใหรูสึกวาอยูในบานไดอยางสบายและมั่นคง

 ระเบียบของบานชวยสอนเรื่องความรับผิดชอบ

 ระเบียบของบานชวยใหเด็กปลอดภัยและรูสึกมั่นคง

 ระเบียบของบานชวยใหเด็กเขาใจวาเราคาดหวังอะไรจากเขาบาง

 ระเบียบของบานชวยสงเสริมการมีวินัยและทักษะการฟง

ี
่
ี
ิ
 ระเบียบของบานชวยทาใหเกิดกจวัตรประจําวันททําใหเปนปกต ในชีวิตท่อาจจะวุนวายหากไมม ี
ํ
ิ
ระเบียบเชนนี้
ิ
 ระเบียบของบานชวยสงเสริมนิสัยการกนและการนอน
 ถาเราชวยใหเด็กมีสวนรวมในการกําหนดกฎระเบียบของบาน เขาก็มักจะปฏิบัติตามมากกวา

 สําหรับเด็กเล็กอาจจะยังไมจําเปนตองมกฎระเบียบมาก แตจะตองการการชวยเหลือมากกวาในการท ี่
ี
จะเรียนรูพฤติกรรมเชิงบวก เชน การเก็บของเลน หรือมารยาทที่โตะอาหาร

หลักสูตรการอบรม 196
็
ื่
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 5