Page 198 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

บางครั้งพอแมยังจะมีความลําบากท่จะออกคําสั่งในลักษณะท่เปนบวกอยู ปญหาแบบนี้เปนเรื่องปกติเพราะ
ี
ี
เขากําลังเรียนรูพฤติกรรมใหม การเรียนรูนิสัยใหม ๆ จะตองอาศัยเวลาเสมอ!

เราอาจชวยเขาไดโดยการทําสิ่งตอไปนี้ในแตละชั่วโมง:

1. เตือนความจําพอแมโดยการถามวา “พฤตกรรมอะไรที่คุณอยากเห็นเด็กทํา?”
ิ
2. ทําตัวอยางใหดูโดยการออกคําสั่งเชิงบวกในชั่วโมงการอบรม

ี่
ี่
3. ฝกปฏิบัติโดยใชบทบาทสมมุติ แลวถามผูปกครองที่เลนเปน “เด็ก” วารูสึกอยางไรทไดยินคาสั่งทเปน
ํ
ลบ หรือเปนเชิงบวก
ิ
4. กลับไปทบทวนกอนอฐบล็อกของพอแมอก

ี
่
5. ชมพอแมทีคุณไดยินเขาออกคําสั่งในเชิงบวก บางทีอาจใหรางวัลเล็กนอยดวย สําหรับพอแมที่มีความ
ลําบากมากเปนพิเศษ
6. ใหความสนใจพอแมมากขึ้นเมื่อเขาทําไดถูกตอง มากกวาตอนที่ทําไมถก (หลักการใหความสนใจ!)
ู

่

โปรดสงเกต: ขอใหอดทนกับพอแมทีมารวมอบรมดวย มันเหมือนกับวาเขากําลังหัดเดินใหมอีกครั้งหนึง
ั
่
พยายามกาวไปในจังหวะเดียวกันกับเขาเวลาที่เราแนะนําทักษะใหม

ั
พักรบประทานอาหารวาง

หลักสูตรการอบรม 192
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 5