Page 216 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

ื่
เปาหมาย เพื่อเรียนรูที่จะใชการเพิกเฉยเพอลดพฤติกรรมดานลบที่เรียกรองความสนใจและ

กดดัน

กอนอิฐบล็อก  ใหความสนใจมากขนกบพฤตกรรมทคณอยากเห็นบอยขน และใหความสนใจ
ิ
่
ี
ึ
้
ั
ุ
้
ึ
นอยลงกับพฤติกรรมที่คุณอยากเห็นนอยลง
ี
ี
 การเพิกเฉยบางครั้งเปนการตอบสนองท่ดีท่สุดสําหรับพฤติกรรมดานลบท ่ ี
เรียกรองความสนใจและกดดัน
 ลองหันเหความสนใจสักหนึ่งครั้งกอน หากไมไดผลจึงเพิกเฉย
 การเพิกเฉยหมายถึงการออกไปจากตรงนั้นและหยุดพูด
 เพิกเฉยตอพฤติกรรมแตไมเพิกเฉยเด็ก
 ใหความสนใจเด็กหลังจากเกิดพฤติกรรมเชิงบวกครั้งแรก

 การเพิกเฉยใชไดดีกวาสําหรับเด็กอายุ 4 ขวบและโตกวา การหันเหความสนใจ
ใชไดกับเด็กอายุนอยกวานั้น

วัสดุอุปกรณ  แบบฟอรมลงทะเบียน ปายชื่อ กระดาษฟลิปชารต ปากกา ของเลน

 อาหารวางและเครื่องดื่มสําหรับเวลาพัก

่

ิ
 คูมือพอแม เรืองประกอบภาพ และแบบประเมน
การเตรียมตัว  ติดกระดาษฟลิปชารตที่เขียนบันทึกไวจากชั่วโมงกอน ๆ บนฝาผนัง

 เตรียมอาหารวางและเครื่องดื่มสําหรับชวงพัก

กลาวตอนรับ  กลาวตอนรับและแสดงความชื่นชมกลุม ขอบคุณที่เขามา

(10 นาที)  หยุดพักสักครู
 ตรวจสอบอารมณกอนเริ่มตน

 การออกกําลังกาย

 แสดงใหเห็นความกาวหนาของกลุมบนภาพบานแหงการเกอหนุน
ื้
พูดคุยเกี่ยวกับ  เตือนความจําพอแมเรื่องกิจกรรมหลักที่บาน (กฎระเบียบของบานและกิจวัตร

กิจกรรมที่ไปทําท ี่ ประจําวัน)
บาน  ขอใหพอแมเลาประสบการณที่ดีเปนพิเศษและททาทาย
ี่
ี่
(40 นาที)  พูดคุยกันเรื่องทางแกไขสําหรับปญหาทพบและฝกปฏิบัติ
 สอบถามเกี่ยวกับคูฝกอบรม PLH

พัก (15 นาที)

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 6 210