Page 275 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

7.8 | แนวทางการปฏิบัติในการเยี่ยมบานสําหรับ

่
ชัวโมงทีเจ็ด
่

ี่
ตอไปนี้เปนแนวทางการปฏิบัติเมื่อไปเยี่ยมบานสําหรับผูปกครองทขาดการอบรมในชั่วโมงที่เจ็ด
1. ขอบคุณผูปกครองที่ใหเวลาคุณมาพบ

โปรดจําไวเสมอวาการจัดเวลาใหคุณมาพบอาจเปนเรื่องยากสําหรับพอแม ขอใหพยายามสอบถามให

ี่
ื่
ี
มั่นใจวาเปนเวลาที่สะดวกจริง ๆ สอบถามดูวามคนชวยดูแลเด็ก ๆ หรือไม เพอทคุณและพอแมจะไดม ี
สมาธิกับการอบรม

2. ทํากิจกรรม หยุดพักสักคร และ การบริหารรางกาย
ู
ทํากิจกรรมหยุดพักสักครูและบริหารรางกายกับผูปกครอง

3. พูดคุยกันเรื่องกิจกรรมที่มอบหมายใหทําที่บานจากชั่วโมงกอนหนานี้
ี่
ิ
ถามผูปกครองวาไดพบสถานการณททําใหตองใชการเพกเฉยตอพฤติกรรมเรียกรองความสนใจและ
กดดันของเด็กหรือไม และตรวจสอบดูวาไดทําสิ่งตอไปนี้ไหม:
 ผูปกครองไดเลือกที่จะเพิกเฉยเพียง 1 พฤตกรรมหรือไม?
ิ

 ผูปกครองไดเลือกพฤติกรรมเรียกรองความสนใจและกดดันที่จะสามารถใชการเพิกเฉยอยาง
ไดผลหรือไม (เชน การรองกวน รองไห ดิ้นอาละวาด หรือพฤติกรรมเรียกรองความสนใจและ
กดดันอื่น ๆ)?

 ผูปกครองไดพยายามใชการหันเหความสนใจเด็กกอนหนึ่งครั้ง กอนที่จะใชการเพิกเฉยหรือไม?

ิ

่

ี
ั

 ผูปกครองไดพยายามใชเวลาใหมากในการสนับสนุนพฤติกรรมดานบวกทตรงขามกบพฤตกรรม

เหลานี้ดวยการชมและใชเวลาตามลําพังกับเด็กหรือไม?
ี่
 ผูปกครองไดใชเทคนิคหยุดพักสักครูในขณะทใชวิธีเพิกเฉยหรือไม?

ุ

้
ิ
ี

ึ
่
ื
ถามคาถามเพอสํารวจประสบการณทงทางดานลบและดานบวกทอาจเกดขน โปรดจําไววาคณกําลังพยายาม
ํ
่
้
ั

เสริมสรางความตระหนักในบทบาทพอแมของผูปกครองอยู!
เนนใหเห็นกอนอฐบลอกในเชิงบวกท่ผูปกครองทําไดดี (แมวาจะมปญหาบาง) ชวยใหผูปกครองคิดหาทาง
ี
็
ี

ิ
ออกสําหรับปญหาตาง ๆ ที่พบ แลวฝกปฏิบัติกับเด็กหรือกับวิทยากรที่สวมบทบาทเปนเด็ก

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 7 269