Page 272 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

7.5 | กิจกรรมที่บาน

สิ่งที่คุณทําที่บานนั่นแหละที่จะทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลงไดจริง!

้
ื
ั
สัปดาหนี้ พอแมควรมงใหความสําคัญกบการเสริมรากฐานของบานแหงการเกอหนุนดวยการใชเวลาตาม
ุ
ั
ู

่
ุ
ี
ั
ลําพงกับลูกใหมาก พดคยกับลูกเรืองความรูสึก และชมลูก พอแมควรฝกการออกคาสังกบลูกทเปนเชิงบวก
ํ
่
่
และชัดเจนดวย
ํ
ี่
ึ

พอแมควรเตรียมทจะใชการใหผลติดตามสําหรับการไมยอมทาตามคําสั่ง และพูดคุยกันถงการใหผลติดตามท ี่
ํ
นาจะใชได และ รางวัลอยางงาย ๆ สําหรับการปฏิบัติตามระเบียบของบานหนึ่งอยางที่เด็กทาไดยากในเวลาท ี่
ผานมา

กิจกรรมใหมที่ตองทําที่บาน:
 การหลีกเลี่ยงที่จะใหผลติดตาม พยายามเลี่ยงที่จะใหผลติดตามโดยการทําใหงายตอการที่เด็กจะทําตัวดี
 การใหผลติดตามเมื่อเด็กไมปฏิบัติตามคําสั่ง:
 ควรเตรียมพรอมที่จะใชการใหผลติดตามเมื่อเด็กไมยอมทําตามคําสั่ง
ุ
ิ
ี
่

ี
็

ํ
ั
ิ
 คดลวงหนาวาจะมีผลตดตามอะไรบางทสมเหตผล เหมาะสม และทําไดทนทหากเดกไมยอมทาตาม
คําสั่ง
 พยายามใหเด็กเลือกไดวาจะยอมทําตาม กอนที่จะใหผลติดตาม
 ชมเด็กเสมอเมื่อเขาทําตามคําสั่ง
 การใหผลติดตามเมื่อเด็กไมปฏิบัติตามระเบียบของบาน:
 พูดคุยกับลูกเกี่ยวกับระเบียบของบานหนึ่งขอที่ลูกทําตามไดยาก

 ทําตามขั้นตอนที่ไดฝกในหองอบรมและพูดคุยถึงผลติดตามและรางวัลที่เกี่ยวของกับระเบียบขอนี้
 เตรียมพรอมที่จะใหผลติดตามจริง ๆ เมื่อลูกยังทําผิดระเบียบอยู
 ใชคําชมใหมากเมื่อเด็กทําตามระเบียบ


ี
ุ
 พยายามใชการเพิกเฉยตอไปสําหรับพฤติกรรมดานลบท่เรียกรองความสนใจและกดดัน คณอาจเริ่ม
ิ
ํ
เพกเฉยพฤติกรรมใหม ถาอันทเลือกไวในชัวโมงกอนเดกหยุดทาหรือลดลงแลว และจะเลือกพฤตกรรม
ิ
่

ี

่
็


ใหมไดก็ตอเมื่อคุณไดใหความสนใจในเชิงบวกกับพฤติกรรมที่ดีที่ตรงกันขามดวยเทานั้น

กิจกรรมที่บานที่ตองทําตอเนื่อง:
 ใชเวลาอยางนอย 5 นาทีตามลําพังกับลูก โดยการเลนที่เด็กเปนฝายนํา
 หันเหพฤติกรรมของลูกออกจากดานลบไปสูดานบวก
 มีความเสมอตนเสมอปลายกับกฎระเบียบของบานและเสริมแรงดวยการชมและใหรางวัลอยางงาย ๆ
โดยเฉพาะสําหรับกฎที่เด็กทําตามไดยาก

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 7 266