Page 271 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

พูดคุยในกลุม – การใชวิธีใหผลติดตามกับเด็ก
คุยกับผูปกครองสั้น ๆ วาทําไมการใหผลติดตามจะชวยไดอยางไรในการจัดการกับพฤติกรรมที่ทาทายของเด็ก
เกี่ยวกับการไมรวมมือและการลืมทําตามกฎระเบียบของบาน

คําถามตอไปนี้อาจมีประโยชน:
 คุณคิดวาเพราะอะไรการใหผลติดตามจึงมีประโยชนตอเด็ก?
 เด็กจะไดเรียนรูอะไรจากการใหเลือกระหวางการทําตามคําสั่งกับการไดรับผลติดตาม?

บันทึกความคิดเห็นของผูปกครองลงบนกระดาษฟลิปชารต!

เหตุผลของการใหผลติดตามเมื่อเกิดการไมรวมมือหรือการลืมทําตามกฎระเบียบของ
บาน:
 เพื่อใหเด็กเรียนรูที่จะรับผิดชอบตอการกระทําของตนเอง
 การใหผลติดตามจะชวยใหเด็กพัฒนาความมีวินัยในตนเอง


 การใหเด็กเลือกระหวางการทําตามคําสั่งกับการไดรับผลติดตามกอนเปนการสรางโอกาสใหเด็กไดฝก
การตัดสินใจที่ดี
 เด็กจะไดเรียนรูวาจะมีผลติดตามมาจากการกระทําของตนเองเสมอ ทั้งดานลบและดานบวก

ทบทวน – คําแนะนําสําหรับการใหผลติดตาม

ทบทวนแนวทางตอไปนีสําหรับการใหผลติดตาม
้

 เลือกพฤติกรรมหนึ่งอยางที่จะใชกับการใหผลติดตาม
 หากเปนไปได ใหเลือกผลติดตามที่สัมพันธกับพฤติกรรมที่กําหนดไวกอน

ิ
 ตรวจสอบใหมั่นใจวาผลติดตามนั้นเหมาะสมกับอายุของเด็กและไมรุนแรงจนเกนไป
 เชนเดียวกับการชมที่ตองใหทันทีหลังจากการทําดี ผลติดตามก็ตองใหตามทันทีเหมือนกัน
 พยายามใหผลติดตามอยางที่บอกเด็กไวจริง ๆ

 สําหรับระเบียบของบาน คุณสามารถบอกเด็กลวงหนาไดวาผลติดตามจะเปนอะไร
ิ
ํ
 หากเด็กไมยอมทําตามคาสั่ง คุณควรใหเด็กเลือกระหวางการทําตามคําสั่งกับการไดรับผลตดตาม
กอน ใหเวลาเด็กคิดประมาณ 10 วินาที วาจะเลือกอะไร!
 เมื่อเด็กลืมหรือทําผิดระเบียบของบานอก คุณควรใหผลติดตามทันที เด็กจะไมมีโอกาสไดเลือกอกใน
ี
ี
ครั้งนี้ เพราะเด็กไดเลือกที่จะไมทําตามกฎไปแลว
 ใชน้ําเสียงที่เปนมิตร พูดชา ๆ และมั่นคง พยายามสงบอารมณในขณะใหผลติดตาม

 การใหผลติดตามไมใชการลงโทษ แตเปนการสอนใหเด็กรับผิดชอบตอการกระทาของตนเองและการ
ํ
มีวินัยในตนเอง

็
โปรดจาไวเสมอวา การใหผลตดตามไมใชการลงโทษ แตเปนการสอนเดกใหรับผิดชอบตอ


ํ

ิ

การกระทําของตนเอง

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 7 265