Page 74 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI


ู
ิ
ํ
ึ้
การฝกปฏิบัติอาจเกดขนในชวงของการพดคุยกันเรื่องการทากิจกรรมที่บาน เชน ในตอนที่ผูปกครองเลาใหฟง 

้
้
่
ี

ี
ถึงสถานการณท่เปนปญหา โอกาสเชนนีจะชวยใหผูปกครองไดฝกใชการแกไขปญหานัน กอนทจะนําไปใชจริง
กับลูกที่บาน

คําแนะนํา: คุณควรทําอยางไรเมื่อมีผูเขารวมอบรมที่พูดมากเกนไป?


ิ
บางครั้งเรามีผเขารวมอบรมท่ตองการแบงปนความคิดและประสบการณมากเกินไป แมวา
ู
ี
วิทยากรควรจะเปดรับความคิดเหนของทกคน แตคุณกตองจัดการเวลาเพอใหทุกคนมโอกาสได
ุ

ี
่
็
ื

็
พูดดวย ตอไปนี้คือคําแนะนําที่ควรใชหากบางคนใชเวลามากเกินไปในชวงการอภิปรายกลุม:
ู

 ขอบคุณผเขารวมอบรมที่แบงปน
 อธิบายวาการใหคนอื่น ๆ มีโอกาสพูดดวยก็เปนเรื่องสําคัญ
 บอกผูปกครองคนนั้นวาเราทุกคนขอบคุณที่ไดเรียนรูจากเขามากทีเดียว
 เสนอใหคุยเพิ่มเติมไดในระหวางพักหรือหลังการอบรม

 พูดอางอิงถึงสิ่งที่เขานํามาเลา เพื่อใหเขารูสึกวามีคนฟงและใหเกียรติเขา

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | บทนํา 68