Page 99 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

ภาพในชองที่ 4 แสดงใหเห็นวาอาจเกิดอะไรขึ้นเมื่อพอแมพยายามแขงขันกับลูกหรือพยายามสอนอะไร

บางอยางแกลูกในขณะทใชเวลาดวยกันตามลําพง ใหถามผูปกครองดังตอไปนี้:
ี่
ั
 คุณคิดวาออมสินกับพอจะรูสึกอยางไรหลังจากประสบการณนี้? (คําตอบท่อาจจะได: เขาอาจรูสึก

ี
หงุดหงิดหรือไมสบายใจ เขาอาจไมอยากเลนดวยกันอีก)


ื
ั

ั
ั
เตอนพอแมวาควรตระหนักวาการใชเวลาตามลําพงดวยกนกบลูกเปนเวลาพเศษสําหรับการใหความรักความ
ิ

เอาใจใสลูก ซึ่งพอแมและเด็กควรจะมีประสบการณดานบวกรวมกัน
ประการสุดทาย ถามผูปกครองวาพอของออมสินควรจะทําอะไรที่ตางไปจากในเรื่องนี้?

่
่
ี
ี
หมายเหตุ: ควรบันทึกไว้ว่าพ่อแม่มคําแนะนําต่าง ๆ ว่าอย่างไร เกยวกับสิงทพ่อของออมสินควรจะทํา
่
ี
่
ี
็
่
ี
ี
่
ื
อะไรทต่างไปจากในเรองน้ ซึงอาจจะเปนตามตัวอย่างต่อไปน้:
็
1. ถามออมสินว่าอยากทําอะไร แล้วยอมรับความคิดเหนของเขา
่
ี
่
ี
่
่
2. ใช้คําพูดบรรยายสิงทออมสินทําในขณะทกําลังเล่นอยู
3. ปล่อยให้ออมสินเปนฝายเช้อเชิญให้พ่อเล่นด้วย แต่ถ้าเขาไม่เชิญ พ่อกควรพูดบรรยายสิงทออมสิน
็
่
็
ื
่
่
ี
ื
ู
่
่
ทําไปเรือย ๆ เพอให้ออมสินร้ว่าพ่อกําลังให้ความสนใจเขาอยู ่

ู
่


หมายเหตุ: คุณอาจใหผปกครองสองคนออกมาสาธิตใหดูวิธีแกไขสถานการณในเรืองนี้โดยใชการ
เลนบทบาทสมมุติ กอนที่จะไปเรื่องตอไปก็ได!

หลักสูตรการอบรม
การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 1 93
คูมือวิทยากร ื่ ็