Page 239 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

ทบทวน – คําแนะนําเพมเติมสําหรับการเพกเฉยตอพฤตกรรมเรียกรองและกดดน
ั
ิ่
ิ
ิ
 การทะเลาะ ดื้อเงียบ กรีดรอง ขัดคอ รองงอแง ลอเลียน และบางครั้งใชคําหยาบ เปนพฤติกรรมทอาจ
ี่
เพิกเฉยได
ึ
่
ื
ุ
ี
 ในตอนแรกท่คุณเริ่มเพิกเฉย พฤติกรรมเหลานี้อาจรุนแรงยิ่งข้น ลูกคุณอาจตองการทดสอบคณเมอ
พบวาคุณตอบโตกับพฤติกรรมของเขาในแบบที่ไมเคยพบมากอน ขอใหอดทน!
 การเพิกเฉยนี้จะตองทําอยางเสมอตนเสมอปลาย ไมเชนนั้นแลวคุณอาจทําใหปญหาแยลงอีก
 การเพิกเฉยหมายถึงการไมสบตา ไมสัมผัสรางกาย ไมพูด
ิ
 ตามปกติการพยายามหันเหความสนใจเด็กกอนจะเพกเฉยจะดีกวา
ุ
ี

ิ
ิ
ี
่
 ถาจะใหดีท่สุดทกคนในบานควรตกลงทจะเพกเฉยตอพฤตกรรมทางลบดวยกันหมด ขอความรวมมอ
ื

ุ

ั
ุ

จากแฟนของคณและจากสมาชิกในครอบครัวท้งหมด ลูกของคณจะไดเรียนรูวาจะคาดหวังอะไรจาก
คุณไดบาง ถาคุณทําไดอยางเสมอตนเสมอปลาย
ั

ี
่
ั
่
ี
ิ
 พยายามสงเสริมพฤตกรรมทตรงกนขามกบพฤตกรรมทเปนปญหา โดยการใหรางวัลแบบงาย ๆ และ
ิ
การชม
 การเพิกเฉยจะทําไดงายกวาถาเราตัดสินใจลวงหนาวาเราจะทําอยางไรในขณะทกําลังเพกเฉยอยูนั้น
ิ
ี่
 การเพิกเฉยจะทําไมไดกบพฤติหรรมกาวราวหรือเปนอนตราย เม่อไมม่นใจวาเดกหรือคนอน ๆ จะ
ื
ั
็
ั
่


ื
ั
ปลอดภัยหรือไม
 ใหความสนใจทางบวกทันทีที่พฤติกรรมที่เปนปญหาหยุดลง!


่
ี

ี
ิ



ั


โปรดสงเกต: ถาพอแมพบวาตองเพกเฉยพฤติกรรมบางอยางทเปนปญหาตลอดเวลา มเหตุผลอย ู 
4 ประการ:
ี
พอแมไมไดใหความสนใจเชิงบวกกับลูกอยางเพยงพอ
การเพิกเฉยที่ใชนั้น ไมไดทําอยางเสมอตนเสมอปลาย
ี่
พฤติกรรมนั้นไมไดรับการเสริมแรงดวยการไดรับความสนใจ มีอะไรอยางอื่นทมาเสริมแรงมน
ั
เด็กไมสามารถทําพฤติกรรมทางเลือกอื่นที่เราตองการใหเขาทําได
โปรดระลึกอยูเสมอวารากฐานของบานแหงการเกื้อหนุนยังสําคัญที่สุด!
ํ
ิ
ั่
ั

โปรดสังเกต: จําไววาการเพิกเฉยจะยงไมสมบูรณจนกระทงพอแมไดชมพฤติกรรมเชงบวกที่เด็กทา
หลังจากนั้นแลว!

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 6 233