Page 243 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

วิทยากรควรใหความมั่นใจกับผูปกครองดวยวาหลักสูตรการอบรมนี้จะชวยใหเรียนรูวิธีสงเสริมความรวมมอของ
ื
เด็กได เมื่อเด็กลืมทําตามระเบียบของบาน ซึ่งจะไดเรียนรูในชั่วโมงที่ 7 เรื่องการใหผลติดตาม

4. การแนะนําบทเรยนหลก
ั
ี
อธิบายใหผูปกครองฟงวาชั่วโมงที่หกจะเนนที่วิธีจัดการกับพฤติกรรมที่เปนปญหาเชนการเรียกรองความสนใจ
ดานลบและการกดดัน แสดงใหผูปกครองเห็นวาตอนนี้กลุมอยูตรงไหนของบานแหงการเกื้อหนุนแลว

5. ทํารายการพฤติกรรมดานลบและพฤตกรรมดานบวก ทํารายการกับผูปกครองเพ่อบันทก
ึ
ื
ิ
พฤติกรรมดานลบที่เด็กยังทําอยู อาจเปนพฤติกรรมที่เกิดขึ้นไมบอยนัก แตยังเปนปญหาในการจัดการอยู


ทํารายการพฤติกรรมตรงกันขาม คือพฤติกรรมดานบวกสําหรับพฤติกรรมดานลบแตละอยาง เตือนผูปกครอง
ึ้
ใหใชการชมไปเรื่อย ๆ เพอกระตุนใหพฤติกรรมเชนนี้เกิดขนบอยกวาเดิม
ื่
ผูปกครองอาจกําหนดระเบียบใหมของบานอีกสักขอที่เกี่ยวของกับพฤติกรรมเหลานี้หนึ่งอยาง เพื่อชวยใหเด็ก
จําไดวาควรประพฤติแบบนี้

่


ั
ื

ตัวอยางเชน “กฎขอหนึงคอควรเลนกบนองอยางออนโยนนุมนวล”

6. คุยกับผูปกครองเกี่ยวกับเรื่องเลาพรอมภาพประกอบ ที่เปนเรื่องการเรียกรองความสนใจ
และพฤตกรรมกดดน
ั
ิ
นําผูปกครองใหอานทั้งสองเรี่อง ที่แสดงใหเห็นวาเวลาพอแมยอมแพลูกเปนอยางไร และเวลาที่ตัดวงจรของ

ิ
ิ
พฤติกรรมแบบนี้โดยการเพกเฉยกับพฤติกรรม (ไมใชเพกเฉยเด็ก!)

ิ
ุ
ิ
7. คยกนวาทําไมการเพกเฉยพฤตกรรมเรียกรองความสนใจและกดดัน มีประโยชนอยางไร
ั
พยายามใหพอแมคิดไดดวยตัวเอง วาทําไมการใชวิธีเพิกเฉยจึงชวยได เมื่อเด็กดื้อดึงไมยอมหยุดพฤติกรรม


เรียกรองความสนใจและกดดัน

ิ
ิ
ิ

8. ฝกปฏบัตวิธีเพกเฉยตอพฤตกรรมเรียกรอง
ิ
ี
ื

้

่
ขอใหผูปกครองเลือกเอาพฤตกรรมหนึ่งอยางทจะใชฝกการเพิกเฉยในสัปดาหตอไปนี พยายามเตอนใหจําไดวา
ิ
จะตองชมพฤติกรรมดานบวกทันทีที่เด็กทําดวย
ั
ี
ชวยใหผูปกครองไดฝกซอมการใชวิธีเพกเฉยกบวิทยากร โดยใชพฤติกรรมท่เลือกไว ผูปกครองควรฝกกบ
ั

ิ
วิทยากรเทานั้น (แมวาจะมีเด็กอยูดวยก็ตาม)
็
ี
่
ิ
ั
้
ํ
ื
ํ
่
ํ

ถามผูปกครองวาจะทาอะไรไดบาง เพอทาใหอารมณสงบมนคงในขณะทเดกกาลังกดดนเรียกรอง หรือรองดน
ั
่

อาละวาด สิ่งที่อาจจะทําไดอาจเปน หยุดพักสักครู ฮัมเพลงเบา ๆ เดินหนีไปอีกดานหนึ่งของหองหรือบาน

หลักสูตรการอบรม
ื่
็
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 6 237