Page 247 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

ิ
เปาหมาย เพื่อชวยใหผูปกครองใชวิธีการใหผลติดตามอยางมีประสทธิภาพ เพื่อชวย

ใหเด็กปฏิบัติตามคําสั่งและระเบียบของบาน เพื่อที่จะใหเด็กเรียนรูความ
ี
รับผิดชอบและการมวินัยในตนเอง

็

กอนอิฐบลอก  การใหผลติดตามควรสัมพันธกับพฤติกรรมที่เด็กทํา ควรยุติธรรมและสม
เหตุผล และใหอยางทันทีโดยเร็วที่สุดที่จะทําได
 พยายามหลีกเลี่ยงที่จะใหผลติดตามกอนถาทําได


 เสนอทางเลือกใหเด็กกอนที่จะใหผลติดตาม
ํ
 เมื่อพอแมใหผลติดตาม จะตองเตรียมพรอมที่จะทาใหสมบูรณครบถวน
ตามที่บอกเด็กไว
 การเสนอวิธีการใหผลติดตามใหเด็ก เมื่อเด็กไมปฏิบัติตามระเบียบของ

บานและกิจวัตรประจําวัน ควรทําเมื่อเด็กอยูในสภาพอารมณสงบ

วัสดุอปกรณ  แบบฟอรมลงทะเบียน ปายชื่อ กระดาษฟลิปชารต
ุ
 อาหารวางและเครื่องดื่มสําหรับเวลาพัก


 คมอพอแม เรืองประกอบภาพ และแบบประเมน
ิ

ื
่
ู
การเตรียมตัว  ติดกระดาษฟลิปชารตที่เขียนบันทึกไวจากชั่วโมงกอน ๆ บนฝาผนัง
 เตรียมอาหารวางและเครื่องดื่มสําหรับชวงพัก
กลาวตอนรับ  กลาวตอนรับและแสดงความชื่นชมกลุม ขอบคุณที่เขามา
(10 นาที)  หยุดพักสักครู

 ตรวจสอบอารมณกอนเริ่มตน
 การออกกําลังกาย

 แสดงใหเห็นความกาวหนาของกลุมบนภาพบานแหงการเกื้อหนุน
ิ
พูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมท ี่  เตือนความจําพอแมเรื่องกิจกรรมหลักที่บาน (การเพกเฉย)


ไปทําที่บาน  ขอใหพอแมเลาประสบการณที่ดีเปนพิเศษและที่ทาทาย

(40 นาที)  พูดคุยกันเรื่องทางแกไขสําหรับปญหาที่พบและฝกปฏิบัติ
 สอบถามเกี่ยวกับคูฝกอบรม PLH

พัก (10 นาที)

ั
บทเรียนหลก  อภิปราย: เมื่อไหรที่การหันเหหรือเพกเฉยใชไมได?
ิ
(45 นาที)  เรื่องเลาพรอมภาพประกอบ เรื่องท 17 การใหผลติดตามเมอเด็กไมยอม
ื่
ี่
การใหผลติดตามเพื่อ ทําตามคาสั่ง
ํ
สนับสนุนการใหความ  เรื่องเลาพรอมภาพประกอบ เรื่องท 18 การใหผลติดตาม รวมกับการ
ี่
รวมมือ เพิกเฉย
ํ
 กจกรรม: การคดวิธีใหผลติดตามเมื่อเด็กไมยอมทําตามคาสั่ง
ิ
ิ
 ฝกปฏิบัติ: การใหผลติดตามเมื่อเด็กไมยอมทําตามคําสั่ง
 เรื่องเลาพรอมภาพประกอบ เรื่องท 19 การใหผลติดตามเมอเด็กไมทา
ี่
ื่
ํ
ตามระเบียบของบาน

หลักสูตรการอบรม
็
ื่
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 7 241