Page 249 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

7.1 | ขอความที่ควรอานกอนเพื่อเตรียมนําเสนอ

ชั่วโมงที่เจ็ด

สวนนี้เปนขอมูลสําหรับวิทยากรเพื่อเตรียมการอบรมในชวโมงที่เจ็ดเทานั้น เปนขอมูลเพื่อใหจํา
ั่
ไดวามีหลักการสําคัญอะไรบางในขณะที่นําเสนอการอบรมใหผูปกครอง เนื้อหาของการอบรม

จะเริ่มที่ตอน 7.2

่
ี่
่
ในชัวโมงที 7 นี้ พอแมจะไดเรียนรูวิธีการใหผลติดตามซึ่งเปนวิธีจัดการพฤติกรรมเด็กทมีประสิทธิภาพ
ั
ั

ุ


วิทยากรควรเนนย้ําตอไปเรื่องกอนอิฐบล็อกที่สําคญสําหรับทกษะเหลานี้ และเตือนความจําพอแมใหมงความ
สนใจอยูที่ฝาผนังของบานและชวยใหเด็กไดอยูในแสงแดดแหงความสนใจเชิงบวก
ี่


ื
หากพอแมสามารถหลีกเลี่ยงหรือปองกันพฤติกรรมทเปนปญหาไดโดยการสนับสนุนพฤติกรรมตรงกันขามคอ
พฤติกรรมเชิงบวก ความจําเปนที่จะตองใหผลติดตามก็จะลดลง
อกประเดนหนึงทสําคญมาก กคือควรย้าใหมนใจวาพอแมจะเพิกเฉยเฉพาะพฤติกรรมท่ควรเพิกเฉยเทานั้น
่
่
ั
ี
็


ี
ํ
ั
่
็
ี
(ตัวอยางเชน การรองงอแงหรือรองอาละวาด แตไมใชการทุบตีนอง หรือกลับจากโรงเรียนค่ํา)
่
ี
่
ี
ิ

ุ
่
ํ
่
ี
่
ี
ู
่
ื
วิทยากรควรทบทวนรายการของพฤตกรรมทเปนปญหาทพอแมทาไวในชัวโมงทแลว เพอทจะนํามาพดคยวา
เทคนิคการเลี้ยงดูเด็กแบบไหนจะใชไดสําหรับพฤติกรรมแบบไหน


การใชวิธีการใหผลติดตามเพื่อสนับสนุนการใหความรวมมือ
ั

้

บางครังการหันเหความสนใจหรือการเพิกเฉยจะใชไมไดผล หรืออาจไมเหมาะกบการจัดการพฤติกรรมของ
เด็ก
ตัวอยางเชน พอแมไมสามารถเพกเฉยเด็กไดเมอเขากาลังทําอะไรที่เปนอันตราย หรือพฤติกรรมนั้นไดเกดขน
ึ้
ํ
ื่
ิ
ิ
และจบไปแลว เชน การไปเลนบนถนนในตอนค่ําหรือการทําของเลนแตกหัก
ื่
และบางครั้งเด็กจะไมตอบสนองหรือยอมทําตามคําสั่งเชิงบวกทเราใชเพอเปลี่ยนพฤติกรรมของเขา
ี่

การหลีกเลียงปญหา
่

สิ่งที่ควรเนนย้ําเปนพิเศษก็คือ สิ่งแรกที่พอแมควรทําคือการพยายามหลีกเลี่ยงที่จะเกิดปญหากอน

ั
พอแมสามารถใหเด็กเลือกไดวาจะยอมทําตามคําส่งหรือไมกอนท่จะใหผลติดตาม เปนการเปดโอกาสให
ี
เด็กเปลี่ยนพฤติกรรมและหลีกเลี่ยงผลที่จะติดตามมา
ี
พอแมควรชมเด็กใหมากเมื่อเด็กทําตามคําสั่ง เพื่อกระตุนใหพฤติกรรมเชนนั้นเกิดบอยขึ้นอก
ั
ํ

้
ั
็
ํ
ในอีกบางสถานการณ หากเดกยังทาพฤติกรรมทเปนปญหาตอไป เชน หยิกนองเวลาอาบน้าดวยกน ทง ๆ ท ่ ี

่

ี
ไดบอกแลววาใหเลนกันดี ๆ พอแมอาจจัดการโดยการใหอาบน้ําแยกกันคนละเวลา
และเมื่อเขาทําอะไรดี ๆ กับนอง พอแมก็ควรชมเขาใหมาก ๆ ในทันทีดวย!

หลักสูตรการอบรม
็
ื่
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 7 243