Page 250 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI

การใหผลติดตามสําหรับการไมทําตามคําสั่งและระเบียบของบาน

ํ

ื
ี
็
ี
การใหผลติดตามจะไดผลดีท่สุดเม่อใชกับการทําตามคาสั่งหรือระเบียบของบานท่ไดมการพูดคุยกับเดกไว
ี
กอนแลว

ิ
ั
ั
ิ
่
ํ
ื
่
การใหผลตดตามควรสัมพนธกบคาสังและระเบียบ (เชน ไมเลนของเลนหลังกนอาหารเย็น เม่อเคยสังแลววา
ใหเก็บ) และควรบังคับใชใหเร็วที่สุดที่จะทําได
ื
ตัวอยางเชน ผลติดตามของการไมยอมเขามาในบานเม่อขอใหเขามา อาจเปนการไมใหไปเลนขางนอก 30
นาที ในเวลาตอมาของวันนั้น หรือวันถัดไป
ผลที่เกิดขึ้นก็คือ เด็กไดเรียนรูวาพฤติกรรมของเขานั้นไมไดรับการยอมรับและทําใหเกิดผลติดตามมา
การใหผลติดตามควรเหมาะสมกับสภาพความเปนจริง!




พอแมจําเปนตองบังคบใชวิธีการใหผลติดตามได และเปนเรื่องสําคญทพอแมจะตองทาในลักษณะทเสมอตน
ั
ี
ั
ํ

่
่
ี


เสมอปลาย เพื่อสงเสริมพฤติกรรมเชิงบวกของเด็ก
ํ
ํ
ํ
่


ี
ํ

็



ู
หากพอแมพดแลวไมไดทา หรือทาบางไมทาบางตามอารมณ เดกก็จะไมเรียนรูทจะรับผิดชอบตอการกระทา


ของ ตนเอง
การใหผลติดตามที่เปนธรรมชาติและเปนเหตุผล
ึ
ี
ผลติดตามท่เปนธรรมชาติ ไมจําเปนตองเปนการกระทําของพอแม แตเปนผลทเกิดข้นจากพฤติกรรมของ
่
ี
เด็กเองตามธรรมชาติ ตัวอยางเชน:

“ถาลูกทําของเลนแตกหัก ลูกก็จะไมมีของไวเลนอีก เพราะเราไมมีเงินพอที่จะไปซื้อมาใหมอกอัน”
ี
“ถาลูกไมใสเสื้อกันฝน ลูกก็จะเปยก เพราะตอนนี้ขางนอกฝนกําลังตก”
การใหผลติดตามท่เปนเหตุผล คือผลจากพฤติกรรมอยางใดอยางหนึ่งโดยเฉพาะ เขน การไมยอมทําตาม
ี
คําสั่ง ตัวอยางเชน:
“ถาลูกไมชวยแมเก็บโตะ ลูกจะเลนของเลนหลังกินขาวเย็น ไมไดนะ”
ื่
“ถาลูกกลับบานค่ํา พรุงนี้พอจะไมใหไปเลนกับเพอน ๆ อีก”
การใหผลติดตามไมใชการลงโทษ แตจะชวยใหเด็กมีวินัยในตนเอง ทําอะไรไดดวย
ตัวเองอยางเปนอิสระ รูจักตัดสินใจอยางฉลาด และมีความรับผิดชอบ
แทนทจะมองวาเปนการลงโทษ พอแมอาจมองวาวิธีการใหผลตดตามเปนโอกาสทเดกจะไดรูจักการมวินัยใน
็


ี
่
ี

ี
่
ิ
ตนเอง และเรียนรูวาสิ่งที่เขาทําลงไป นั้นจะมีผลกระทบตอตัวเขาเองและคนอน ๆ เสมอ
ื่

การใหผลติดตามยังเปนการเตรียมตัวเด็กใหรับผิดชอบตอการตัดสินใจและการกระทําของตนเองดวยการ
ื
ี
ั

่
ั

็
สอนเดกเกยวกบผลติดตามเปนกาวสําคญทพอแมจะเตรียมลูกใหพรอมสําหรับชีวิตนอกครอบครัวเม่อเขาโต
่
ี

ขึ้น
การรวมเอาการใหผลติดตามเขากับการเพิกเฉย


็
เด็กหลายคนจะยังดื้อหรือตอตานพอแมอยูหลังจากที่ไดรับผลติดตามแลว ที่เปนเชนนี้เพราะเด็กตามปกติกจะ
ไมคอยใหความรวมมือและอยากทําตรงขามกับที่เราบอกอยูแลว


หลักสูตรการอบรม
็
ื่
คูมือวิทยากร การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย | ชั่วโมงที่ 7 244