Page 106 - PLH_Thailand_Facilitator_full_2020JUN21 THAI
P. 106

ิ
                                                                                       ้
                8. ใหความชวยเหลือเพียงแคเทาที่จําเปนเพื่อใหเห็นวาความสําเร็จนันเกดจากการ
                กระทาของลกเอง
                      ํ
                             ู
                เลนไปกับเด็ก และเลียนแบบสิ่งที่เขากาลังทําอยู แตพยายามใหเขาเปนฝายริเริ่มเสมอ หากเด็กถามวาควรทา
                                                ํ
                                                                                                        ํ
                                                                      ี
                อะไรดี ใหยอนถามวาเขาทําอะไรไดบางหรืออยากจะทําอะไรตออก สําหรับเด็กที่ขาดความมั่นใจในตนเอง จะ
                มีประโยชนมากถาเขาไมไดรับคําแนะนําจากผูใหญตลอดเวลา
                9. ใหความเห็นเฉพาะในดานบวก และหลีกเลี่ยงการวิจารณเชิงลบ

                                                                                                       
                                                                ื
                                                                          ื
                จําไวเสมอวานี่เปนการเลนของเด็ก คุณพอจําไดไหมวาเม่อเร็วๆ นี้เม่อมีใครวิจารณคุณแบบตําหนิคุณรูสึก
                                                                                         ี
                อยางไรบางไหม? ในการเลนจะไมมีอะไรผิดหรือถูก และภายใตเหตุผลท่เหมาะสมสิ่งท่เดกเลือกจะเหมาะ
                                                                                           ็
                                                                             ี
                สําหรับเขามากที่สุด หนาทีของคุณคือการแสดงความสนใจและพูดกับเขาในทางที่ดี
                            
                10. ในระหวางการใชเวลาดวยกันตามลําพัง พยายามเพิกเฉยกับสิ่งที่คุณไมชอบให             
                เด็กทําเสีย ตราบใดทีมันปลอดภยและเหมาะสม
                                      ่
                                                 ั
                แมวาคณอาจจะชวยใหเดกเลือกกิจกรรมทสรางสรรคเชน ทาตกตาหรือของเลนจากเศษไมหรือกระดาษ เขา
                      ุ
                                      ็
                                                    ี
                                                                    
                                                                    ุ
                                                                  ํ
                                                    ่
                                                            
                   
                                                                                        ี
                                                                                      ี
                อาจยังทําอะไรบางอยางท่คุณไมชอบอยู เชน แสดงพฤติกรรมกาวราว วิธีจัดการท่ดีท่สุดคือใหเพิกเฉยเสีย
                                      ี
                หยิบหนังสือพิมพหรือนิตยสารขึ้นมาอานสักครูหรือจนกวาการเลนจะกลับมาเปนแบบที่คณชอบอีก
                                                                                         ุ
                                                         ้
                                       
                                               
                11. คุณเปนผูกําหนด วาการเลนแตละครังจะนานเทาไหร
                                                                                          ึ
                                                                                                  ่
                                                                                       
                                                             ็
                คณจะตองตดสินใจ วาเมอไหรควรหยุดเลน บอกใหเดกรูลวงหนาโดยใช “การเตือนกอนถงชวงเปลียนผาน”
                                     ่
                                     ื
                  ุ
                       
                          ั
                เมื่อเวลาเหลืออีกหนึ่งนาทีสําหรับการใชเวลาอยูดวยกันตามลําพง
                                                                      ั
                12. เมื่อคุณเริ่มทําไดดีขึ้นในการเอาใจใสกับเด็กระหวางการใชเวลาอยูดวยกันตาม
                ลําพัง ใหลองทําแบบนี้ในเวลาอื่น ๆ อีกดวย
                     ุ
                                                                          ู
                                                                          
                                                                               ั
                        
                  ื
                                                                                        ั
                                                                                     ํ
                           ั
                           ่
                                                                   
                เม่อคณรูสึกมนใจวาคุณสามารถใสใจกับเดกในระหวางการใชเวลาอยดวยกนตามลาพงแลว คุณจะสามารถ
                                                   ็
                ทําแบบนี้ในเวลาอื่น ๆ อีกดวย รวมทั้งในขณะที่คุณกําลังทํางานอื่นอยู
                                       ั
                คุณสามารถใหความสนใจกบการวาดรูปของลูกไดในขณะที่คณกําลังปอกแตงกวาอยู หรือใสใจกับลูกที่เลนอยู
                                                                  ุ
                บนพื้นครัวในขณะที่คุณกําลังลางชามอยูไดดวย
                                                                                            ั
                การทําแบบนี้จะมีประโยชนและสนุกเพลิดเพลินสําหรับลูกของคุณมากกวาแคนั่งอยูหนาโทรทศนดวยกัน
                ลูกของคุณควรจะตองเรียนรูดวย วาคุณไมสามารถเอาใจใสเขาไดในขณะที่คณกําลังดูรายการโปรดของคณใน
                                                                              ุ
                                                                                                     ุ
                โทรทัศนอยู หรือกําลังพูดโทรศัพทกับเพื่อน เพราะการเอาใจใสหมายถึงคุณตองมีความสนใจอยูที่ลูกเทานั้น





   หลักสูตรการอบรม
                            การเลี้ยงดูเด็กเพอใหมีสุขภาพดีตลอดชีวิต สําหรับเด็กเลก – ฉบับภาษาไทย    |   ชั่วโมงที่ 1    100
   คูมือวิทยากร                           ื่                               ็
   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111